中新社溫州5月31日電 (記者 馬秀秀)“海外華文學(xué)校疫情下經(jīng)受著挑戰(zhàn)，但疫情也是‘大浪淘沙’的過程，一批優(yōu)秀的華校借此成長起來?！睆B門大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院教授、暨南大學(xué)華僑華人研究院特聘教授李明歡表示，后疫情時代，華文學(xué)校如何在挑戰(zhàn)中發(fā)揮所長、把握機(jī)遇，是需要認(rèn)真思考的問題。
近日，第一屆歐洲華文教育學(xué)術(shù)研討會舉行。多位與會專家學(xué)者、華文教育從業(yè)者就后疫情時代華文學(xué)校如何謀求更好發(fā)展分享了自己的觀點(diǎn)與思考。
李明歡表示，疫情下催生的線上教育大力拓展海外市場，對海外華校構(gòu)成挑戰(zhàn)。但華文學(xué)校本土化的資源、本地化的教學(xué)特色無可取代，在此方面可認(rèn)真思索、發(fā)揮所長。
“不管形勢如何變化，雙語人才、既懂當(dāng)?shù)匚幕侄腥A文化的人才，是海內(nèi)外都需要的?！彼赋?，后疫情時代，華校師資如何將線上線下教學(xué)結(jié)合，如何讓教材適應(yīng)海外社會需求，華校如何通過轉(zhuǎn)型升級，培養(yǎng)出適應(yīng)國際形勢發(fā)展需求的人才，是值得思考的問題。
北京語言大學(xué)華文教育研究院院長、教授吳應(yīng)輝指出，在世界百年未有之大變局和新冠疫情肆虐全球的大背景下，中國的發(fā)展和綜合國力的提升，為華文教育未來發(fā)展提供了重大機(jī)遇。但海外許多華校仍面臨師資力量薄弱，優(yōu)質(zhì)適配教學(xué)資源缺乏，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，融入所在國國民教育體系程度較低等困難和問題。
他建議，培養(yǎng)專業(yè)化華文教育師資，編寫高質(zhì)量、數(shù)字化的華文教育教材，爭取華文教育學(xué)歷為所在國政府承認(rèn)，提升華文教育行業(yè)協(xié)作和建設(shè)水平，以助推世界華文教育快速健康發(fā)展。
“疫情對海外華校的生源、師資都造成影響，但也為轉(zhuǎn)型升級提供了最好時機(jī)?！敝醒虢y(tǒng)戰(zhàn)部培訓(xùn)中心副主任、教授趙健指出，在線上教學(xué)普及、課程內(nèi)容注入中華文化元素等教學(xué)背景下，華文學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)性建設(shè)。
結(jié)合疫情下海外華校發(fā)展實(shí)踐，溫州大學(xué)華僑學(xué)院副院長包含麗指出，華文學(xué)校校長要增強(qiáng)勝任力建設(shè)，尤其要著眼于華校規(guī)范化和信息化發(fā)展。在她看來，校長勝任力包括對華文教育的情懷和使命感，教學(xué)專業(yè)能力和創(chuàng)新意識，高視野和大格局，對學(xué)校管理的規(guī)范化建設(shè)，以及二代校長的傳承培養(yǎng)等。
結(jié)合從業(yè)20年的經(jīng)歷，意大利佛羅倫薩中文學(xué)校校長潘世立建議，海外華文學(xué)校要樹立長期辦校的目標(biāo)和信心，同時要發(fā)展融入當(dāng)?shù)?，在同類或相似的華校間多開展校際交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
“未來華文學(xué)校要提高線上課程的互動性、有效性，也要擴(kuò)大生源渠道，不僅面向僑胞子女，同時面向愛好中華文化的國際友人?！币獯罄麞|方語言學(xué)院校長陳建勇同時指出，因地制宜、因材施教也很重要，教材需更適合學(xué)員實(shí)際情況，華校要多開展一些線下交流活動等。(完)
來源：中國新聞網(wǎng)
